Đề tham khảo tin 8 thường xuyên
Đề kiểm tra tin 8 thường xuyên cuối kì 1
Th5
Dựa trên Kế hoạch giáo dục môn Tin học 8 (năm học 2025-2026) và nội dung Sách giáo khoa Tin học 8 (Kết nối tri thức), dưới đây là đề kiểm tra thường xuyên (15 phút) giai đoạn Cuối học kì 1.
Nội dung đề thi tập trung vào kiến thức trọng tâm của Chủ đề 5: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính (Thuật toán và chương trình) và Chủ đề 6: Hướng nghiệp với Tin học (Tin học và nghề nghiệp), bám sát các bài học cuối học kì 1 theo khung phân phối chương trình,.
ĐỀ KIỂM TRA THƯỜNG XUYÊN (15 PHÚT) – TIN HỌC 8
Giai đoạn: Cuối học kì 1 Mã đề: 804
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (6,0 điểm)
Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. Thí sinh chọn phương án đúng duy nhất.
Câu 1: Trong lập trình, đại lượng có giá trị không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình được gọi là gì?
A. Biến. B. Hằng. C. Biểu thức. D. Câu lệnh.
Câu 2: Biến trong chương trình máy tính dùng để làm gì?
A. Dùng để lưu trữ giá trị có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình.
B. Dùng để thực hiện các phép tính số học cố định.
C. Dùng để hiển thị các hình ảnh đồ họa phức tạp.
D. Dùng để kết nối máy tính với mạng Internet.
Câu 3: Trong Scratch, kiểu dữ liệu nào dùng để biểu diễn các giá trị chỉ có thể là Đúng (true) hoặc Sai (false)?
A. Kiểu số. B. Kiểu xâu kí tự. C. Kiểu lôgic. D. Kiểu danh sách.
Câu 4: Cấu trúc điều khiển nào thực hiện một khối lệnh dựa trên kết quả kiểm tra một điều kiện (Đúng hoặc Sai)?
A. Cấu trúc tuần tự. B. Cấu trúc rẽ nhánh. C. Cấu trúc lặp vô hạn. D. Không phải là thuật toán.
Câu 5: “Lặp lại một nhóm lệnh với số lần định trước” là đặc điểm của cấu trúc nào?
A. Cấu trúc lặp. B. Cấu trúc rẽ nhánh khuyết. C. Cấu trúc tuần tự. D. Cấu trúc rẽ nhánh đầy đủ.
Câu 6: Việc Gỡ lỗi (debugging) trong lập trình có mục đích chính là:
A. Làm cho giao diện chương trình đẹp hơn. B. Giúp chương trình chạy nhanh hơn.
C. Tìm lỗi và sửa lỗi để chương trình thực hiện đúng kịch bản. D. Thay đổi ngôn ngữ lập trình của chương trình.
Câu 7: Loại lỗi xảy ra khi câu lệnh được viết đúng quy tắc cú pháp nhưng kết quả thực hiện lại sai so với kịch bản được gọi là:
A. Lỗi cú pháp. B. Lỗi lôgic. C. Lỗi phần cứng. D. Lỗi kết nối mạng.
Câu 8: Nhận định nào sau đây về giới tính trong các ngành nghề Tin học là ĐÚNG?,
A. Chỉ nam giới mới có khả năng làm lập trình viên giỏi.
B. Nữ giới chỉ nên làm các công việc văn phòng đơn giản.
C. Cả nam và nữ đều có thể thích hợp và đóng góp tích cực trong lĩnh vực tin học.
D. Ngành Tin học không đòi hỏi tính cẩn thận và tỉ mỉ.
Câu 9: Việc ứng dụng tin học giúp các ngành nghề khác như Y tế, Giáo dục, Nông nghiệp như thế nào?
A. Tăng năng suất lao động và nâng cao hiệu quả công việc.
B. Thay thế hoàn toàn tư duy của con người.
C. Làm cho quy trình làm việc trở nên phức tạp và khó khăn hơn.
D. Chỉ phục vụ cho mục đích giải trí tại nơi làm việc.
Câu 10: Trong Scratch, khối lệnh nào giúp kiểm tra xem một số n có phải là số lẻ hay không?
A. n chia cho 2. B. n chia lấy dư cho 2 = 1. C. n + 2 = lẻ. D. n lặp lại 2 lần.
Câu 11: Nhóm nghề trực tiếp thiết kế, phát triển và bảo trì các hệ thống phần mềm và phần cứng máy tính thuộc lĩnh vực:
A. Tin học văn phòng. B. Khoa học máy tính. C. Ứng dụng tin học. D. Quản lí du lịch.
Câu 12: Khi thực hiện thuật toán, bước xác định thông tin cần tìm sau khi thực hiện xong nhiệm vụ được gọi là:
A. Dữ liệu vào (Input). B. Dữ liệu ra (Output). C. Biểu thức điều kiện. D. Vòng lặp vô hạn.
PHẦN II. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG – SAI (4,0 điểm)
Thí sinh ghi Đúng (Đ) hoặc Sai (S) vào mỗi ý sau. Mỗi ý trả lời đúng được 1,0 điểm.
Câu 1: Xét các nội dung về thuật toán và nghề nghiệp IT:
a) Một chương trình máy tính là dãy các lệnh điều khiển máy tính thực hiện một thuật toán,.
b) Lỗi cú pháp thường khó phát hiện hơn lỗi lôgic vì máy tính không thông báo khi gặp lỗi cú pháp,.
c) Bình đẳng giới trong sử dụng máy tính và ứng dụng tin học là tạo cơ hội phát triển năng lực cho cả nam và nữ,.
d) Trong Scratch, các phép toán so sánh (như =, <, >) luôn trả lại kết quả là một giá trị thuộc kiểu dữ liệu số,.
ĐÁP ÁN MÃ ĐỀ 804
Phần I: Trắc nghiệm (6,0đ) 1-B, 2-A, 3-C, 4-B, 5-A, 6-C, 7-B, 8-C, 9-A, 10-B, 11-B, 12-B.
Phần II: Đúng – Sai (4,0đ)
- a – Đ (Định nghĩa chương trình).
- b – S (Lỗi lôgic khó phát hiện hơn vì chương trình vẫn chạy nhưng kết quả sai).
- c – Đ (Đặc điểm bình đẳng giới trong CNTT).
- d – S (Kết quả của phép so sánh là giá trị Lôgic: True/False).
